Services et publics
La formation à l'information semble maintenant réellement intégrée dans les missions des bibliothèques universitaires. Même si des difficultés subsistent, les établissements ne se demandent plus si cette formation est nécessaire et la mettent en oeuvre, de manières variées.
Néanmoins, le panorama de la formation à l'information a bien évolué dans les 10 dernières années: la « formation documentaire » est devenue « information literacy », les outils ont évolué en intégrant le e-learning, les acteurs ont bougé...
Les Rencontres FORMIST seront donc cette année l'occasion de faire le point, de constater les changements majeurs qui se sont opérés dans la formation à l'information, les mouvements en cours mais aussi les zones d'ombres qui persistent. Quel est le nouveau paysage qui se dessine?
Programme
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9h00 : Accueil
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9h30 : Ouverture de la Journée
Anne-Marie BERTRAND, directrice de l'enssib -
Frédéric SABY, président du Comité éditorial et scientifique de Formist
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9h50 : Panorama rétrospectif de la formation à l'information dans les SCD
Frédéric BLIN, SDBIS
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10h20 : Quelles évolutions dans les formations, retours sur deux expériences.
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Formation à l'information et C2I.
Yves GOUBATIAN, Bibliothèque de l'Université Paris-Sud 11 -
Formation à l'information à distance
Marie-France GROUVEL, directrice de la bibliothèque universitaire des Antilles
et de la Guyane
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Formation à l'information et C2I.
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11h15 : pause
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11h45 : Quelles compétences des primo-arrivant dans l'enseignement supérieur? Résultats de l'enquête CIUF-EduDOC 2007-2008.
Bernard POCHET, président du groupe belge EduDOC, directeur de la bibliothèque de la Faculté universitaire des Sciences Agronomiques de Gembloux
Paul THIRION, Directeur du Réseau des bibliothèques de l'Université de Liège
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12h30 -14h00 Repas libre, hors restaurant administratif (liste en PJ)
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14h00 : Enquête sur les besoins de formation des doctorants de Bretagne à l'information scientifique. Premiers résultats
Ottilia HENRIET, Bibliothèque de l'université de Bretagne occidentale
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14h30 : Un nouvel acteur : l'ERTé Culture informationnelle
Annette BEGUIN, professeur d'université, responsable de l'ERTé
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15h00 : Pause
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15h30 - 17h : Table ronde: la formation à l'information a-t-elle réellement évolué (objets, méthodes, moyens, modalités pédagogiques, contenus, supports).
Yolande MAURY, maître de conférences à l'IUFM de Lille
Claire NACHER, chargée de mission CEVU, Université Paris III
Paul THIRION
Josef HERGET, Swiss Institute for Information Research, Chur
Frédéric BLIN, animateur de la table ronde
- 17h : Clôture de la journée
Journées organisées les 13-14 octobre 2008 à l'enssib
L'enssib et l'association BiblioPat organisent les 13 et 14 octobre 2008 les deuxièmes Rencontres Henri-Jean Martin.
Ces deux journées centrées sur le patrimoine des bibliothèques et son actualité sont placées sous l'égide d'un historien et bibliothécaire célèbre pour avoir toujours gardé sa liberté de parole. Elles ont pour objet d'offrir aux responsables des fonds patrimoniaux un rendez-vous annuel, pour mieux se connaître et pour faire le point sur leurs pratiques professionnelles.
La structure en tables rondes, autour de thèmes évoqués dans les échanges de la liste de discussion BiblioPat, n'a d'autre objectif que d'initier un débat général avec tous les présents : chacun des intervenants pressentis devra privilégier cette perspective de discussion.
Nous vous proposons donc cette année un nouveau rendez-vous, avec un programme qui, nous l'espérons, vous intéressera tout autant que l'an dernier.
Anne-Marie Bertrand, directrice de l'enssib
Carole Gascard, présidente de BiblioPat
Lundi 13 octobre 2008
- 14h00 : Accueil et présentation des journées
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14h30-17h30 : Importance de l'exemplaire : bibliographie matérielle et utilité des provenances
L'adage est bien connu : il n'existe pas deux livres anciens exactement similaires. Cela tient d'abord aux variantes de composition (émissions, états, cartons...), cela tient aussi aux particularités d'exemplaire (reliure, marques d'appartenance...). Reliures aux armes, devises, ex-libris manuscrits, gravés ou typographiques, inscriptions diverses constituent un type d'information trop délaissé jusqu'à présent en France, contrairement au monde anglo-saxon, plus en avance que nous en ce domaine. Leur relevé systématique et leur étude, quelques initiatives pionnières le montreront, ouvrent des perspectives nouvelles à l'historien comme au bibliothécaire.
Avec Andrew Brown (Centre international d'étude du XVIIIe siècle à Ferney-Voltaire), Isabelle de Conihout (bibliothèque Mazarine), Monique Hulvey (bibliothèque municipale de Lyon), Dominique Varry (enssib).
Modérateur : Dominique Varry (enssib) -
17h30 : Conférence "L'inaliénabilité des collections"
Le principe d'inaliénabilité des collections publiques (musées et bibliothèques) a fait ces derniers mois l'objet d'une remise en cause qui a ému à juste titre l'ensemble de la profession. Malgré les conclusions rassurantes du rapport Rigaud, répondant à une commande du ministère de la Culture et de la communication, l'inquiétude persiste devant l'autonomie croissante des tutelles (universités, collectivités territoriales à qui certaines compétences pourraient être transférées) et l'importance des moyens que leur demanderont de plus en plus la conservation et la mise en valeur des collections anciennes.
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Mardi 14 octobre 2008
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9h30-12h30 : Les chercheurs : comment les aider et que leur offrir ?
Comment répondre aux attentes des chercheurs et leur rendre nos collections plus facilement accessibles ? En se mettant à leur place et en dialoguant avec eux pour mieux comprendre leur approche et leurs travaux, en leur expliquant l'importance de la conservation et de ses pratiques, en favorisant aussi des contacts avec les étudiants, car ce sont les enseignants et les chercheurs de demain…
Avec Matthieu Gerbault (bibliothèque municipale de Reims), Yves Jocteur Montrozier (bibliothèque municipale de Lyon), Odile Grandet (musée du quai Branly), Franck Roumy (professeur, université Paris II Panthéon-Assas), Guillaume de Sauza (doctorant, Université Lyon 2)
Modérateur : Nicole Bériou (professeur, université Lyon 2 - Institut universitaire de France)
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12h30-14h : Buffet
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14h00 : Les missions de la direction du livre et de la lecture
Christine Albanel, ministre de la Culture et de la communication, annonçait récemment le rattachement de la direction du livre et de la lecture à la direction générale du développement des médias et de l'économie culturelle. Quelles seront les conséquences de cette nouvelle organisation pour les bibliothèques ? -
14h30 : Préparer et mener à bien une exposition : choix, pièges, difficultés et réflexions
Pour une part majoritaire de leurs publics, l'exposition est la seule occasion de prendre connaissance des richesses patrimoniales conservées dans les bibliothèques : c'est dire l'importance des enjeux qui s'y rattachent, qu'ils soient scientifiques, politiques ou symboliques, dans l'offre culturelle des établissements. Mais l'exposition suppose également des savoir-faire, des espaces, des budgets qui ne sont pas toujours aussi développés qu'on l'espère, ou que le mériteraient les objets qui la composent. Cette troisième table ronde montrera que malgré les difficultés bien réelles de l'exercice, la conviction ne doit pas faiblir qu'il faut exposer quand même.
Avec Marie-Hélène Tesnière (Bibliothèque nationale de France), Jocelyne Deschaux (bibliothèque municipale de Toulouse), Jean-François Delmas (bibliothèque Inguimbertine, Carpentras), Raphaëlle Bats (bibliothèque universitaire Santé, Lyon I)
Modérateur : Bernard Huchet (bibliothèque de Caen) -
17h00 : Brève synthèse de la journée d'études "Quels projets pour les fonds d'estampes ?" organisée le 13 mai à la bibliothèque Sainte-Geneviève
Emmanuelle Minault-Richomme, bibliothèque Sainte-Geneviève
Après de nombreux échanges sur la liste de discussion BiblioPat, une journée d'étude a été organisée par la bibliothèque Sainte-Geneviève et l'enssib pour présenter quelques exemples de signalement et de mise en valeur des fonds d'estampes ainsi que les travaux en cours sur le traitement des documents graphiques. Les formes que pourrait prendre la suite de ces travaux seront évoquées. -
17h30 : Synthèse et conclusion
Le lieu bibliothèque : ce lieu, cet espace est-il perçu par nos étudiants comme un lieu de formation, d’apprentissage. Qu’en attendent-ils ? Comment se le représentent-ils ? Que veut-dire être un lieu de formation, quelles en sont les implications ? Le monde virtuel peut-il être pensé comme un espace de formation ? Et concrètement, quelles pistes sont mises en place pour organiser nos bibliothèques afin de favoriser l’apprentissage de nos étudiants ?
Programme
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9h00 : Accueil
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9h30 - 9h45 : Ouverture de la Journée
Anne-Marie BERTRAND (conservateur des bibliothèques, directrice de l’enssib).
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9h45 - 10h10 : Quelles évolutions pour FORMIST ?
Elisabeth NOËL (conservateur des bibliothèques, responsable du service Diffusion des savoirs, enssib)
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10h10 - 10h55 : Le « lieu bibliothèque » comme représentation
Isabelle FABRE (documentaliste à l’ENFA, Toulouse)
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10h55 -11h25 : Pause
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11h25 - 12h15 : À quelles conditions les lieux virtuels peuvent-ils être des espaces de formation ?
Nathalie DESCHRYVER (responsable TICE IFeL, Suisse)
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12h15 - 12h45 : L’aménagement de salles de formation en bibliothèque : du projet à la réalité, à travers l’expérience du SCD Paris 7.
Arlette PAILLEY-KATZ (conservateur des bibliothèques, directrice du SCD Paris 7)
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12h45 - 14h15 : Repas libre
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14h15 -15h : Du savoir montré au savoir utilisé, comment l’espace induit-il les apprentissages ?
Pierre-Philippe BUGNARD (Historien de l’éducation, Université de Fribourg)
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15h10 - 15h40 : Pause
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15h45 - 16h45 : Les learning centers
Graham BULPITT (Director of Library Services, Kingston University)
17h00 : Clôture des Rencontres
Journée d'étude organisée le 2 juillet 2009 à l'enssib
A l’heure d'une maturité croissante de l’offre documentaire numérique et de ses potentiels dans tous les champs scientifiques, que connaissons-nous vraiment de la réalité des pratiques documentaires à l’université et dans les organismes de recherche ?
Faire le point sur cette question est l’objectif de ce séminaire international qui a souhaité réunir un ensemble de travaux récents couvrant une large palette d’observations des pratiques dans la recherche et l’enseignement universitaire. Cette diversité concerne les méthodologies convoquées (quantitatives et qualitatives), les différents supports (notamment revues et ouvrages) et les différents champs disciplinaires (physique des hautes énergies, mathématiques et informatique, sciences de l’éducation, sciences politiques); des mises en perspective plus transversales sont par ailleurs complémentaires. Les points de vue abordés sont internationaux.
Cette journée doit permettre un enrichissement mutuel des participants et susciter très certainement de futures collaborations.
Programme
Matin : Accueil à partir de 8h30
- 9h00 : Introduction : Benoit Epron, Annaïg Mahé, Ghislaine Chartron.
- Jenny Fry (Université de Loughborough, Royaume-Uni) : « The Disciplinary Shaping of Information Landscapes ».
- Anne Gentil-Beccot (CERN) : « Information resources in High-Energy Physics : Surveying the present landscape and charting the future course ».
- Anna Wojciechowska (Bibliothèque du Centre de Mathématiques et Informatique - CMI, Université de Provence) : « Pratiques documentaires et pratiques d'auto-archivage des mathématiciens et informaticiens en France ».
- Ilham Derfoufi (Doctorante ELICO-Lyon) : « Pratiques numériques de chercheurs : reflet de la discipline, l'exemple des sciences de l'éducation ».
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Claire Warwick (Maître de conférences et directrice de programme en communication et édition numériques à la School of Library, Archive and Information Studies, University College London, Royaume Uni) : « Digital Resources in the Humanities and their users ».
Après-midi
- Marc Minon (Cairn), « Vous avez dit "Longue traîne" ? Cairn, 4 ans après… ».
- Marin Dacos (Revues.org) : « Que savons-nous de l'identité, des comportements et des attentes des lecteurs de Revues.org en 2008 et 2009 ? ».
- Anita Beldiman Moore (Bibliothèque de SciencesPo Paris) : « Les ressources numériques entre notoriété et usages : enquêtes sur les pratiques et attentes des lecteurs de la bibliothèque de Sciences Po (2005-2008) ».
- Cellule eBook, Couperin : « Panorama des usages et pratiques des ebooks au sein des établissements Couperin ».
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Conclusion de la journée : 17h30
Rencontres organisées les 12 et 13 octobre 2009 à l'enssib
L'enssib et l'association BiblioPat organisent les 12 et 13 octobre 2009 les troisièmes Rencontres Henri-Jean Martin.
Ces deux journées centrées sur le patrimoine des bibliothèques et son actualité sont placées sous l'égide d'un historien et bibliothécaire célèbre pour avoir toujours gardé sa liberté de parole. Elles ont pour objet d'offrir aux responsables des fonds patrimoniaux un rendez-vous annuel, pour mieux se connaître et pour faire le point sur leurs pratiques professionnelles.
Lundi 12 octobre 2009
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14h00 : Accueil et présentation des journées
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14h30-17h30 : Quelles stratégies pour la numérisation du patrimoine ?
Versants attendus d'une politique de valorisation et de diffusion du patrimoine, les programmes de numérisation ont actuellement des difficultés à se stabiliser en raison surtout de l'accumulation et de la complexité des problématiques liées au numérique (questions juridiques, mise en ligne, préservation numérique...). L'évolution du web et la diffusion de contenus par des acteurs majeurs comme Google ou Europeana amènent aussi les bibliothèques à réfléchir à des stratégies numériques. Pourquoi numériser ? Quels contenus ? Quels services ? Les choix nécessairement politiques auront un impact sur l'évolution générale des établissements.
Modérateur et intervenant : Isabelle Westeel, Conseil régional Nord - Pas de Calais.
Intervenants : Noëlle Balley (Bibliothèque Cujas), Patrick Bazin (Bibliothèque municipale de Lyon), Catherine Dhérent, (Bibliothèque nationale de France), Nathalie Doury (Parisienne de photographie) et Pierre-Emmanuel Guilleray (Bibliothèque municipale de Besançon).
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17h30-18h30 : Assemblée générale de l'association BiblioPat.
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Mardi 13 octobre 2009
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9h30 – 12h30 : Publics, services et pratiques professionnelles
Quels sont les services offerts aux lecteurs dans les bibliothèques patrimoniales ? Des collections, des bibliothèques numériques en cours de constitution, la possibilité d'obtenir des copies... Cela satisfait-il le lecteur ? Ce public est-il étudié, comment connaît-on ses besoins ? De là se pose la question des compétences des professionnels à leur service : comment se transmettent les connaissances d'une génération à l'autre ? En même temps, l'approche du patrimoine évolue, celui-ci doit être « démocratisé » et accessible au plus grand nombre ; cet objectif modifie complètement les compétences nécessaires sur le patrimoine et les usagers potentiels. Comment les bibliothécaires gèrent-ils cette évolution de leur métier ?
Modérateur : Philippe Garel (Groupe de recherche et d’intervention pour l’éducation permanente des professions sanitaires et sociales).
Intervenants : Catherine Bonhomme (Bibliothèque nationale de France), Fabienne Gleye (Bibliothèque municipale de Bernay), Agnès Vatican (Archives municipales de Bordeaux) et Catherine Lamarre (Bibliothèque nationale de France).
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14h30 – 17h30 : Les collections photographiques : traitement et valorisation
Les collections photographiques, mal connues, font désormais l'objet des soins des bibliothécaires. Les problèmes à résoudre sont nombreux : description des images, identification des techniques, droits d’auteur sont des domaines aussi variés que complexes, dont il faut simultanément apprendre l’essentiel, afin de pouvoir envisager sereinement traitement catalographique, conservation et valorisation des fonds.
Modérateur : André Gunthert (Laboratoire d’histoire visuelle contemporaine).
Intervenants : Raphaële Bertho (Doctorante Ecole Pratique des Hautes Etudes), Carole Gascard (Bibliothèque Historique de la Ville de Paris), Dominique Morelon (Institut National d’Histoire de l’Art), Hélène Pinet (Musée Rodin) et Christelle Quillet (Bibliothèque municipale de Rouen).
L'Agence nationale de lutte contre l'illetrisme (ANLCI) consacre ses premières journées du numérique aux usages du numérique dans l'entreprise, en formation, à l'école, dans la vie quotidienne, en CFA, en milieu pénitentiaire. Inscrites dans le cadre de son programme national d’identification, de formalisation et d’échanges des bonnes pratiques (Forum 2.0), ces journées mettent l’accent sur le numérique comme levier pour prévenir l’illettrisme et lui faire face. Problème auquel se trouvent confrontées des personnes de tous les âges.
Programme
Plusieurs formes d’activités sont proposées durant les deux journées du numérique. Les participants pourront parcourir cinq espaces :
- Un espace Agora présentant des outils, ressources, dispositifs, plateformes et projets territoriaux destinés aux jeunes et adultes en difficulté avec les compétences de base.
- Une table-ronde réunissant des porteurs d’expériences réussies et grands témoins ayant apporté des clés de lecture et des solutions adéquates à l’intégration du numérique au sein des dispositifs accueillant des personnes en situation d’illettrisme ou risquant de s’y trouver.
- Des ateliers de présentation des pratiques d’acteurs et des usages du numérique par les personnes concernées.
- Deux modules de formation : l’un sur la prévention de l’illettrisme dans un cadre scolaire et l’autre sur la maîtrise des compétences clés en situations professionnelles. Au coeur de ces modules se trouve la maîtrise de la compétence numérique pour les jeunes et adultes en difficulté avec la maîtrise des compétences de base
- Une « Bourse d’échanges » sur des idées de projets et de partenariats présentées par des contributions en ligne sur le Wiki dédié aux journées.
Publics concernés
Pour aborder les rapports entre le numérique et la lutte contre l’illettrisme, l’ANLCI propose de partir des usages réussis du numérique comme moyens, modalités et outils d’apprentissage, de remédiation, de consolidation des compétences de base et d’évolution professionnelle. Ainsi, elle invite à ces journées des acteurs qui mettent en oeuvre des pratiques et des outils, intégrant les technologies de l’information et de la communication (TIC), pour faciliter la maîtrise des (premières) compétences clés.
A ceux-ci s’ajoutent les acteurs de la prévention et la lutte contre l’illettrisme (décideurs et praticiens) souhaitant développer des usages appropriés du numérique dans les actions destinées aux jeunes et adultes en situation d’illettrisme ou risquant de l’être.
Sont aussi visés des praticiens (enseignants, formateurs, conseillers d’insertion, animateurs sociaux et culturels, accompagnateurs de la scolarité, conseillers d’OPCA, responsables de formation, relais auprès de salariés et demandeurs d’emploi, encadrants techniques…) ayant introduit le numérique dans leurs actions et qui accueillent parmi leur public des personnes en difficulté face à l’écrit.
Ces journées sont également ouvertes aux intervenants concernés par le numérique comme l’une des premières compétences clés pour l’éducation et la formation tout au long de la vie ainsi qu' à toutes celles et tous ceux qui s’intéressent à l’accessibilité de leurs services par le biais du numérique. Dans cette catégorie se trouvent les responsables et les animateurs de services publics ; mais aussi les acteurs dont le métier est de communiquer avec le plus grand nombre d’usagers.
>>Télécharger le préprogramme et le bulletin d’inscription sur le site de l’ANLCI
Manifestation organisée mardi 5 juillet 2011 à l'enssib
Cette manifestation annuelle de l'enssib a pour objectif de rassembler professionnels, chercheurs et étudiants autour de questions professionnelles et de l’actualité de la recherche en sciences de l’information et des bibliothèques.
Programme
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10h-12h30 : La bibliothèque du XXIe siècle : où en est la réflexion ?
Table ronde animée par Anne-Marie Bertrand (enssib), avec Dominique Arot (Inspection générale des bibliothèques), Gilles Eboli (Bibliothèque municipale de Lyon), Nicolas Galaud (Bibliothèque municipale de Brest) et Odile Grandet (projet campus Condorcet).
Alors que débats, journées d’étude, colloques, publications, s’interrogent sur l’avenir des bibliothèques, cette table ronde a pour objet de faire le point sur les avancées, les lacunes ou les trous noirs de cette réflexion : dans quel domaine a-t-on avancé (les bâtiments, les publics, les services ?), dans quel domaine faudrait-il désormais progresser (les collections, le marketing, le discours politique ?). Quelles sont les attentes de la profession ? Quel est le point de vue de responsables de projets innovants ? Que nous ont appris quelques expérimentations récentes ?
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14h-17h : Rendez-vous avec nos partenaires
(réservé aux professionnels)
Le point sur les nouveautés et les projets de l’enssib en matière de formation :
- réforme de la formation des conservateurs
- réforme de la formation des bibliothécaires
- nouveaux masters
- enssib 2012
Journée d’étude organisée le mercredi 23 novembre 2011 au TNP de Villeurbanne
par des élèves conservateurs DCB 20
Qu’elles se fassent partenaires du spectacle vivant, viviers documentaires, musées ou théâtres de fêtes éphémères, lieux de ressources ou de résidences, espaces de rencontres entre public et artistes, de nombreuses bibliothèques favorisent le lien entre la mémoire et la création artistique.
Établissements patrimoniaux, centres de documentation, bibliothèques municipales et universitaires inspirent les compagnies, accompagnent les chercheurs et accueillent comédiens, danseurs, marionnettistes …
Tandis qu’en Europe les collections d’arts du spectacle sont le plus souvent confiées aux institutions muséales, l’entrée de ces fonds dans les bibliothèques françaises amène à s’interroger sur leur politique de conservation et de médiation auprès des publics. La place accordée aux arts vivants dans les bibliothèques soulève en retour deux questions : le défi que constitue pour les artistes une représentation dans ces espaces spécifiques, et l’objectif que poursuivent les bibliothèques en accueillant des spectacles dans leurs murs.
À l’occasion de cette journée d’étude, c’est précisément dans le cadre historique et convivial du Théâtre National Populaire que l’enssib explorera le sens et la légitimité de cette rencontre entre deux univers a priori distincts.
Les organisateurs : Pauline Chougnet, Florence Codet, Françoise Fontaine-Martinelli, Gaëlle Guechgache, Marie-Eugénie Lecouffe, Yann Lévénez, Marine Rigeade
Programme
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9h - Accueil
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9h30-11h – Table ronde « Quelle est la légitimité des arts vivants en bibliothèque ? », animée par Céline Leclaire (bibliothèque municipale de Roubaix), avec Claude Burgelin (professeur de littérature française à Lyon 2, ancien président de l’ARALD), Dominique Tabah (directrice du réseau des bibliothèques de Montreuil), Marie-Paule Voïta (directrice adjointe du SCD Doc’INSA)
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11h-11h15 - Pause
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11h15-12h15 – Témoignage « Quelles sont les spécificités de la représentation du spectacle vivant en bibliothèque ? » par Nathalie Collantes (chorégraphe et danseuse)
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12h15-12h45 - Présentation de la saison du TNP par Jean-Pierre Jourdain (directeur artistique du TNP)
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12h45-14h - Pause déjeuner (libre)
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14h-15h - Conférence-débat « Les bibliothèques sont-elles les musées des arts vivants ? » par Joël Huthwohl (directeur du département des Arts du spectacle – BnF)
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15h-15h15 - Pause
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15h15-16h45 – Table ronde « Bibliothèques et arts vivants : quels publics ? quels usages ? » avec Yves Aubin (directeur de la médiathèque Saint-Herblain), Heidi Weiler (documentaliste au TNP), Marie-Madeleine Mervant-Roux (directrice de recherche à l’ARIAS/CNRS), Martine Kahane (conservateur des bibliothèques, ancienne directrice du CNCS de Moulins)
- 17h-17h30 – Intervention-lecture de Philippe Morier-Genoud, comédien permanent au TNP de 1985 à 1995
L’économie du savoir a généré des théories et des pratiques diverses visant à gérer la masse inépuisable d’informations disponibles pour les individus et les communautés avides de nourrir leur « capital de savoirs ». La gestion des connaissances, les communautés de pratiques, l’E-Learning, le web sémantique sont issus d’un même constat : la nécessité de transférer les informations utiles aux bonnes personnes, au bon moment, afin de répondre à des objectifs précis. Au-delà de l’acquisition de connaissances, on vise aussi le développement de compétences applicables à des situations concrètes.
Les principes à la base de ces théories n’ont rien de nouveau. Le compagnonnage, pratiqué en France depuis le 18e siècle et inscrit depuis 2010 au patrimoine culturel immatériel de l’UNESCO, est un réseau de transmission des savoirs similaire aux communautés de pratiques du 21e siècle. Les activités d’acquisition, de traitement et de diffusion pratiquées dans les bibliothèques et les services d’archives s’inscrivent dans la gestion des connaissances. Les milieux documentaires ont intégré dans leurs pratiques des expériences d’apprentissage basées sur les nouvelles technologies.
L’accès démocratique au savoir a toujours été au cœur de la mission des bibliothèques et des services documentaires. Dans l’économie du savoir, ce rôle demeure fondamental. Les changements induits par cette nouvelle économie rendent incontournable le développement de compétences ciblées permettant de mieux répondre aux besoins des institutions et des usagers. Comment les professionnels de l’information se positionnent-ils face à cette nouvelle réalité ? Quelles compétences doivent-ils développer pour améliorer leurs pratiques ? Comment peuvent-ils contribuer à développer les compétences de leurs usagers ? Quels bénéfices peuvent-ils retirer d’une collaboration accrue avec les professionnels de disciplines connexes ?
Appel de communications, ateliers et colloques
Le Congrès 2012 des milieux documentaires propose de contribuer à la réflexion sur les conditions et les actions à mettre en œuvre pour « Créer, partager, transmettre les savoir-faire». Cette réflexion peut se développer sous différents angles, notamment :
- La mémoire organisationnelle dans nos institutions
- Le positionnement des professions des milieux documentaires dans la sphère informationnelle
- La convergence de l’information, des pratiques, des technologies et de l’humain
- Les comportements informationnels des usagers
> Détails et sous-thèmes
> Formulaire des communications
Calendrier
- Date limite de soumission : 16 mars 2012
- Réponses du Comité du programme : 6 avril 2012
Rencontres organisées les 25 et 26 juin 2012 à l'enssib
Fêter les vingt ans de l’enssib, en 2012, se fera à la fois lors de manifestations culturelles (des photographies, des expositions, des publications exceptionnelles), festives (lâcher de ballons, bal littéraire, quelques surprises) mais aussi, bien sûr, scientifiques.
Dans ce colloque qui en sera le point d’orgue, « La bibliothèque : faire société », nous avons choisi non pas de traiter ce qui fait le cœur de notre travail, la bibliothèque, la documentation, l’évolution des métiers et des compétences, la recherche sur cet éco-système si particulier, mais de traiter le socle, le terreau de ce qui rend les bibliothèques à la fois possibles et indispensables : la folle idée de « faire société » en produisant, diffusant, conservant, analysant ce qui fonde la vie commune, une langue, une mémoire, une culture, un patrimoine, des créations, des œuvres, des savoirs. Rassembler, diffuser, communiquer, transmettre.
Comme l’école, après l’école, la bibliothèque peut être un instrument de connaissance du passé, d’analyse du présent et de construction de l’avenir. Qu’est-ce qui rend ce projet possible, légitime, nécessaire ? En quoi la bibliothèque et, plus généralement, les instances de partage du savoir et les institutions culturelles permettent d’être « parmi les hommes » ? Comment, inscrites dans l’épaisseur du temps, elles se nourrissent nécessairement de mémoire et d’histoire ? En quoi elles peuvent/doivent contribuer à la reconstruction d’un espace public, d’un débat public ? Quelle ambition politique, quel projet démocratique peuvent trouver un ancrage une assise, dans ces institutions et fonder leur raison d’être ?
A travers ce colloque et ses intervenants, l’enssib souhaite interroger quelques-unes de ses convictions et de ses exigences : la curiosité intellectuelle, la liberté de l’esprit, la mémoire partagée, la passion de la chose publique, le rôle politique de la bibliothèque.
Une éthique de la bibliothèque.
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- Février 2012 (9)
- Mars 2012 (8)
- Avril 2012 (6)
- Mai 2012 (2)
- Juin 2012 (3)
- Juillet 2012 (2)
- Août 2012 (4)
- Septembre 2012 (1)
- Octobre 2012 (3)
- Novembre 2012 (1)