Pratiques de lecture numérique des enfants et de leurs parents

Scholastic, un organisme spécialisé dans le développement de la « littératie » (capacité de lire et de comprendre) a publié son rapport 2010 sur la question de la lecture chez les enfants et les parents. L’étude a été réalisée au printemps 2010 auprès de 1045 enfants de 6 à 17 ans et de leurs parents.
On y apprend que :

• les parents pensent que les appareils électroniques ont un impact négatif sur le temps passé à lire des livres (41 % le pensent), à faire des activités physiques (40 %), à avoir une vie familiale (33 %) ;
• de 6 à 17 ans, le temps passé à lire diminue pendant que le temps passé à jouer en ligne, utiliser un téléphone portable pour écrire ou parler augmente de façon importante ;
• 25 % des enfants interrogés ont lu des livres sur un support numérique (30 % pour les ordinateurs, 8 % sur iPod, Nintendo DS, téléphones portables, 7 % sur eReader et 3 % sur iPad) et 57 % voudraient en faire de même ;
• 1/3 des enfants estiment qu’ils liraient plus de livres s’ils étaient numériques.

Lire la suite : Etude : la lecture numérique chez les enfants et les parents, Marc Jahjah, SoBookOnline, 21 mai 2011

Pour aller plus loin :

• Le livre électronique : quels services pour quelles pratiques ?, Marie-Laure Duval, BBF, 2011
• Les pratiques culturelles des Français à l’ère numérique : Éléments de synthèse 1997-2008, Olivier Donnat, DEPS, 2009
• Pratiques culturelles chez les jeunes et institutions de transmission : un choc de cultures ? Sylvie Octobre, 2009