bibliothèques universitaires
Par Pierre Moison, le 09 février 2012
Le consortium des bibliothèques de recherche du Royaume-Uni (RLUK) vient de publier un rapport sur les nouveaux besoins des chercheurs et les services que les bibliothèques doivent développer pour y répondre. Il propose une comparaison des différents services proposés par les bibliothèques à destination des chercheurs, ainsi qu'une analyse des modes d’organisation qui leur sont associés. Enfin, il identifie les savoirs et les compétences que les bibliothécaires doivent acquérir pour assumer ces nouvelles fonctions.
Lire la suite : Re-skilling for Research. Research libraries United Kingdom, janvier 2012
Utrecht University Library. Roryrory cc-by-sa 2.0
Pour aller plus loin :
- La valeur des bibliothèques pour la recherche et les chercheurs. Research information Network (RIN) - Royaume-Uni, Research Libraries United Kingdom (RLUK), 2011
- Mise en place de formations à destination des enseignants- chercheurs et des étudiants en Master et Doctorat du pôle Sciences de l’Université Paul Cézanne Aix-Marseille. Caroline Péron. Projet Professionnel Personnalisé, enssib, 2011
Par Béatrice Michel, le 20 décembre 2011
Le réseau des bibliothèques de l’Université de Toulouse a publié récemment une étude sur les pratiques de lecture des étudiants en Midi-Pyrénées.
Le rôle central joué par les bibliothèques en matière de fourniture de ressources et de contenus en direction des étudiants n’est plus à démontrer. Cependant, l’usage que font ces derniers des ressources proposées a été assez peu étudié jusqu’à présent.
Cette étude inédite par son ampleur (79 000 étudiants, plus de 500 000 documents empruntés) se base sur les emprunts réellement effectués dans le réseau des bibliothèques et offre une analyse à la fois quantitative et qualitative des pratiques de lecture des étudiants.
Le nombre de « lecteurs actifs » (étudiants ayant emprunté au moins un ouvrage au cours de l’année) est mis en perspective avec le nombre de livres empruntés. Sans surprise, ce sont les étudiants en sciences humaines et en droit qui lisent le plus grand nombre de livres. Pourtant, l’étude permet de repérer de gros lecteurs chez les étudiants en mathématiques et informatique, alors que relativement peu d’entre eux sont emprunteurs.
Par ailleurs, l’analyse des données recueillies en matière de prêt a permis de dégager un « top ten » des sujets qui intéressent le plus les étudiants selon leur filière.
Il est prévu que cette étude soit renouvelée régulièrement en incluant les supports numériques et en examinant l’impact de l’utilisation des ressources documentaires sur la réussite des étudiants.
Pour en savoir plus : Publication d'une étude sur les pratiques de lecture des étudiants en Midi-Pyrénées, M-D, Heusse, Université de Toulouse, octobre 2011.
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Une rue du campus de l'Université Paul Sabatier / source : Olybrius pour Wikimedia Commons, CC-BY-SA 3.0
Pour aller plus loin :
- Rapport d'enquête auprès d'étudiants fréquentant la BU Sciences-STAPS de Besançon, Agnès Macquin, Service commun de la documentation de l'université de France-Comté, février 2010.
- "Une mission lecture étudiante", Emmanuel Fraisse, BBF, 1992, n°1, p.38-41.
Par Pierre Moison, le 16 septembre 2011
La bibliothèque de l'Université du Michigan vient d’éditer un recueil de courts textes sur les bouleversements du monde universitaire induits par le développement du numérique : Hacking the Academy. Fruit d’un "crowdsourcing" éclair, ce livre propose une sélection des meilleurs textes recueillis par Dan Cohen et Tom Scheinfeldt sur une durée d’à peine deux semaines. Les textes abordent notamment l’évolution des modes de publication scientifique, l’open access, la digital literacy et… les bibliothèques universitaires.
Andrew Ashton plaide pour la décentralisation des services des bibliothèques et encourage les bibliothécaires à aller au devant de la communauté universitaire, en se faisant « consultants, développeurs, bailleurs de fonds, conservateurs de données, savants fous ». Christine Madsen présente sa vision des nouvelles missions des bibliothèques : aider les étudiants à prendre conscience de leurs besoins, proposer des services qui permettent la transformation de l’information en connaissance, renouveler la dimension sociale des bibliothèques : « les bibliothèques ont été, et devraient demeurer, intrinsèquement, des lieux de sociabilité. Ce sont des espaces qui permettent non seulement l'accès à des ressources, mais à des gens - des bibliothécaires ou d’autres chercheurs - avec lesquels il est possible d’entamer des échanges autour de ces ressources. »
Lire la suite : QuickWire: ‘Hacking the Academy’ Book Is Published. Josh Fischman. The Chronicle of Higher Education, 8 septembre 2011
Pour aller plus loin :
- La valeur des bibliothèques pour la recherche et les chercheurs. Research information Network - Research Libraries United Kingdom, 2011
- Mettre en place un learning center : Enjeux et problématiques. Conférence des présidents d'université - Caisse des dépôts, 2011
Par Anne-Laurence Margérard, le 08 juillet 2011
En janvier 2012, MUSE va lancer des collections de livres électroniques sur sa plate-forme en partenariat avec le University Press Content Consortium (UPCC). A ce jour, 65 éditeurs, principalement des presses universitaires, ont signé pour y contribuer. Environ 30 000 titres d’ouvrages viendront rejoindre les 500 revues sur la plate-forme de MUSE.
Le but de MUSE est de créer un modèle attractif pour les bibliothèques universitaires, avec une tarification avantageuse (offres promotionnelles périodiques), l’absence de restriction sur l’impression ou le téléchargement et l’autorisation d’usage simultané illimité, le lancement en format PDF et le passage ultérieur rapide en MPub, du moins pour certains titres. Les livres seront consultables au niveau du chapitre. Ils seront proposés à la fois sous forme numérique et imprimée.
Lire la suite : MUSE étend son offre aux livres, Digital Humanities International, 27 juin 2011
Pour aller plus loin :
- Les bibliothèques universitaires américaines : Exemple ou modèle ?, Raymond Bérard, BBF, 1998
- La consultation de périodiques numériques en bibliothèque universitaire : état des lieux, Chérifa Boukacem-Zeghmouri, Rachel Kamga, BBF, 2008
Par Christelle Di Pietro, le 23 mai 2011
Après des semaines de bras de fer, l'Etat vient d'accorder à la région Ile-de-France l'autorisation de construire en propre la bibliothèque du futur grand campus universitaire Condorcet qui doit voir le jour en 2016 au nord de Paris. Selon la proposition du préfet de Région, "la Région exerce la maîtrise d’ouvrage" de la bibliothèque et "prend en charge l’investissement initial ainsi qu’une partie de l’entretien à long terme du bâtiment, pour un montant complémentaire entre l’investissement initial et la somme de 110 millions d’euros, sous forme d’une compensation portant sur l’achat d’équipements, notamment numérique".
De son côté, l’Etat "prend en charge la partie complémentaire de l’entretien à long terme ainsi que le risque associé". L’Etat a apparemment accepté la proposition de la région alors que la Fondation du campus a évalué le coût global de la future bibliothèque à 215 millions d’euros (101,5 millions pour la construction et 113,6 pour l’exploitation "sur toute la durée"). Une projection compatible avec la proposition de la Région d’investir 110 millions d’euros dans la réalisation.
Lire la suite : Campus Condorcet : la Région et l'Etat trouvent enfin un accord, La Gazette des Communes 20 mai 2011.
Maquette du Campus Condorcet, Ville de Saint-Denis.
- Autonomie universitaire et mutualisation : le cas des bibliothèques interuniversitaires, Pierre Carbone, Daniel Renoult, Inspection générale des bibliothèques [IGB], septembre 2009
- Groupe de travail sur les bibliothèques interuniversitaires, Daniel Renoult, Inspection générale des bibliothèques [IGB], mars 2011
- Les Bibliothèques universitaires et la coopération régionale, Yannick Machon, mémoire d'étude DCB, janvier 2011
Par Christelle Di Pietro, le 20 mai 2011
Valérie Pécresse, ministre de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, inaugure à Nantes aujourd'hui la nouvelle bibliothèque universitaire Santé. Labélisée NoctamBU (label attribué aux bibliothèques offrant au moins 100 places assises et ouvertes au moins 65h par semaine), la nouvelle bibliothèque, qui ouvrira ses portes dès le 16 août, devient la bibliothèque la plus ouverte de France avec une amplitude de 104h30 par semaine pour une ouverture 7 jours/ 7 jusqu'à 23h30.
L'Université de Nantes travaille actuellement sur un état des lieux des 7 bibliothèques universitaires nantaises. Une nouvelle bibliothèque dédiée aux Sciences Humaines intégrant les principes des "Learning Centers" devrait aussi voir le jour.
Lire la suite : La nouvelle Bibliothèque Universitaire Santé inaugurée par Valérie Pécresse, Université de Nantes, 20 mai 2011.
La nouvelle BU santé de Nantes,
à droite : fresque de l'artiste Orlan visible dans le hall
Pour aller plus loin :
- Les mutations des bibliothèques universitaires en sciences de la santé : l’influence de l’évolution des études médicales et paramédicales, Raphaële Moatti, mémoire d'étude DCB, enssib, janvier 2011.
- Rapport d'enquête sur les extensions d'horaires en BU novembre 2010, Agnès Macquin, Service commun de la documentation de l'université de Franche-Comté, décembre 2010.
- Ouvrir plus, ouvrir mieux, ouvrir autrement ? Faisabilité et pertinence des extensions des horaires d’ouverture en bibliothèques universitaires, Marie Déage, mémoire d'étude DCB, enssib 2010.
Par Claire Margaron, le 05 mai 2011
Le groupe de travail sur les bibliothèques interuniversitaires piloté par l’Inspection générale des bibliothèques (IGB) et chargé d’élaborer des propositions sur le statut, l’organisation et la place des bibliothèques interuniversitaires dans la France d’aujourd’hui et de demain, a remis son rapport à Valérie Pécresse, Ministre de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche en mars dernier. Un avant-projet de décret, rédigé par la DGESIP et examiné en groupe de travail, a été joint au rapport.
Quatre recommandations sont mises en exergue :
- Engager la procédure de signature et de publication du projet de décret,
- Intégrer les bibliothèques interuniversitaires dans les réflexions en cours sur les pôles de recherche et d’enseignement supérieur (PRES) et faire évoluer la législation afin de permettre leur rattachement à un PRES,
- Faciliter les initiatives visant à donner un nouveau statut à certaines bibliothèques Interuniversitaires,
- Mettre en place le groupe de travail sur les carrières et la mobilité des directeurs de bibliothèque.
Et le rapport de souligner que les actions préconisées « doivent pouvoir être mises en place à brève échéance ».
Lire la suite : Groupe de travail sur les bibliothèques interuniversitaires, Rapport à Madame la Ministre de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, Rapport de l’Inspection générale des bibliothèques n° 2010-023, mars 2011
Les pôles de recherche et d’enseignement supérieur (E.P.C.S.). Source : MESR, DGESIP / DGRI – CST
Pour aller plus loin :
- Autonomie universitaire et mutualisation : le cas des bibliothèques interuniversitaires , Carbone, Pierre, Renoult, Daniel , IGB, septembre 2009
- La mise en place des pôles de recherche et d’enseignement supérieur (PRES), Rapport de l’ Inspection générale de l’administration de l’Éducation nationale et de la Recherche [IGAENR], septembre 2007
Par Christelle Di Pietro, le 22 décembre 2010
L'ARL, association de 126 bibliothèques de recherche américaines, vient d'ouvrir une base bibliographique, Lib-Value, spécialisée dans l'évaluation des bibliothèques universitaires, en particulier sur l'évaluation du retour sur investissement [return on investment - ROI] : plus de 430 références (études, articles, livres, thèses, sites web) sont recensées, la majeure partie accessible gratuitement en archive ouverte.
Face aux difficultés économiques et aux coupes budgétaires des universités, la valeur des bibliothèques se trouve remise en cause. Mesurer la rentabilité permet de démontrer aux tutelles et au public le rôle vital des bibliothèques, démonstration qui est l'un des objectifs de Lib-Value. Le projet prévoit également la conduite d'une étude sur trois ans dirigée par l'Institute of Museum and Library Services (IMLS), dont les objectifs sont de modéliser les calculs de ROI dans les BU, de construire des outils d'évaluation accessibles pour les bibliothécaires et l'application du modèle dans trois bibliothèques test.
Lire la suite : Lib-Value Website Now Available, Association of Research Libraries, 21 décembre 2010 & The Lib-Value Project, Lib-Value, décembre 2010.
La base est accessible par listes d'index ou par domaine fonctionnel (ci-dessus)
Pour aller plus loin :
- L'Info-doc au juste prix, Jean-Philippe Accart, Article publié dans : Guide pratique « Manager et développer son service infodoc », Archimag, janvier 2007, p. 21-23.
- Service public et marketing : l’utilisation du marketing par les bibliothèques publiques, Coline Renaudin, mémoire d'étude DCB, enssib 2009.
Par Christelle Di Pietro, le 01 décembre 2010
Les crédits pour la documentation de l'enseignement supérieur (action n°05 "Bibliothèques et documentation", rattachée au programme budgétaire "Formations supérieures et recherche universitaire" / mission Recherche et enseignement supérieur) sont en légère progression pour l'année 2011 avec 371,2 M€ contre 364,7 en 2010, soit 3% du budget global de la mission.
Deux indicateurs de performance budgétaire sont retenus pour l'évaluation de l'accès aux ressources documentaires : la mesure de la disponibilité hebdomadaire des places de bibliothèque (l'objectif 2011 est de 5h05 par usager) ; et la fréquentation des bibliothèques par lecteur inscrit qui devrait atteindre 55 entrées/usager inscrit en 2011. Deux axes d'intervention sont priorisés : le renforcement de l’analyse de la demande afin de définir l’offre documentaire au plus près des besoins des usagers et l’amélioration des services, grâce en particulier à la généralisation de l’accès direct ou à distance aux ressources.
Lire la suite : Annexe au projet de Loi de finances pour 2011 Recherche et enseignement supérieur, Mission interministérielle Projets annuels de performances.
Indicateur 5.2, p.58
Pour aller plus loin :
- La Lolf et les SCD, Julien Gueslin, fiche pratique enssib 2008.
- La Loi LRU et les bibliothèques universitaires, Isabelle Gras, mémoire d'étude DCB, enssib 2010.
Par Christelle Petit, le 30 septembre 2010
Une enquête conduite en 2009 par un groupe de recherche de l'Université de Londres auprès de 835 bibliothèques dans 61 pays a montré que presque un tiers d'entre elles ont subi des coupes budgétaires de 10% ou plus cette année là.
Prix moyen des abonnements de périodiques scientifiques par pays ; Periodicals Price Survey 2010, Library Journal, 15 avril 2010.
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