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En quelques lignes

Que devient la lecture dans un monde numérique ? Zapping, émiettement, papillonnage ou interaction, participation, immersion... La diversité croissante des modalités de lecture sur supports numériques suscite autant l’intérêt que la consternation. Bien que le texte soit omniprésent dans la société actuelle, des voix de plus en plus nombreuses s’élèvent pour alerter, dénoncer une dérive, stigmatiser des modes de lecture qui ne seraient plus que des « parents pauvres » de la « véritable » pratique de lecture.

Dans un monde numérique, la lecture perd l’innocence de la proximité, du familier, du connu. Elle se révèle dans toute sa complexité, et oblige le lecteur à entrer dans une plus grande conscience des processus en jeu, des repères qui permettent de comprendre et d’interpréter. Cela n’est nulle part aussi évident qu’avec la littérature numérique qui questionne tout autant qu’elle met en œuvre de nouvelles ouvertures sur l’imaginaire. Proposant ici une véritable réflexion sur les processus de lecture en ligne, sur ebook, sur écran d’ordinateur ou de téléphone mobile, les  spécialistes issus du monde universitaire réunis ici interrogent les habitudes de lecture forgées par la culture du livre papier tout en introduisant aux modalités émergentes de lecture sur supports numériques.

Claire Bélisle, titulaire d’un doctorat en psychologie cognitive et ingénieure de recherche au CNRS en sciences humaines et sociales, a publié La lecture numérique : réalités, enjeux et perspectives en 2004 aux Presses de l’enssib.

Table des matières

• Introduction
  par Claire Bélisle
   

• Chapitre I. Quelques questions clées que pose la lecture sur écran
  par Christian Vandendorpe
   
• Chapitre II. Qu’est ce que lire ?
  par Eliana Rosado
   
• Chapitre III. Du papier à l’écran : lire se transforme
  par Claire Bélisle
   
• Chapitre IV. Hyperlecture et culture du lien
  par Raja Fenniche
   
• Chapitre V. Les nouveaux environnements de lecture
  par Claire Bélisle
   
• Chapitre VI. La littérature numérique en quelques repères
  par Philippe Bootz
   
• Chapitre VII. Lectures immersives du texte numérique – un paradoxe ?
  par Alexandra Saemmer
   
• Conclusion
  par Claire Bélisle