Vous voulez savoir ce qui distingue les Pôles de recherche et d’enseignement supérieur (Pres) des Communauté d’universités et établissements (Cue ou Comue).

Comme vous le suggérez dans votre question, les Communauté d’universités et établissements constituent en quelque sorte le  prolongement des Pôles de recherche et d’enseignement supérieur.

Un article sur le site de la Chancellerie des Universités de Paris décrit le passage des PRES aux communautés d’universités et d’établissements (COMUE) : Les Communautés d’universités et d’établissements. Rectorat et Chancellerie des Universités de Paris : http://www.sorbonne.fr/etablissement/les-communautes-duniversites-et-eta...

Cet article indique que la loi sur l'Enseignement Supérieur et la Recherche du 22 juillet 2013 a "substitué aux pôles de recherche et d’enseignement supérieur des regroupements d’établissements qui peuvent se constituer selon trois modalités : la fusion d’établissements, l’association d’établissements et la communauté d’universités et d’établissements, dite COMUE" :

"Les PRES ont vu le jour dans le cadre de la loi Recherche en 2006. Ils ont été conçus comme des groupements d’universités et d’établissements d’enseignement supérieur. Instruments de coopération, ils visaient à renforcer l’efficacité, la visibilité et l’attractivité du système d’enseignement supérieur et de recherche français – notamment à l’étranger.
La loi n° 2013-660 du 22 juillet 2013 relative à l’enseignement supérieur et à la recherche a apporté d’importantes modifications à ce dispositif : elle substitue aux pôles de recherche et d’enseignement supérieur des regroupements d’établissements qui peuvent se constituer selon trois modalités : la fusion d’établissements, l’association d’établissements et la communauté d’universités et d’établissements, dite COMUE.
Les COMUE deviennent de plein droit une nouvelle catégorie d’établissement public à caractère scientifique, culturel et professionnel (EPSCP), avec d’importantes conséquences en termes de gouvernance et de représentativité des membres de la communauté universitaire.
L’ambition de ces regroupements est, sur un territoire donné et sur la base d’un projet partagé, de coordonner l’offre de formation et la stratégie de recherche et de transfert des établissements publics d’enseignement supérieur. La nouvelle loi ne remet pas en cause la nécessité pour les établissements de se regrouper afin de constituer des ensembles cohérents avec une meilleure visibilité internationale."

Pour aller plus loin :

Pour une veille sur les évolutions de l'environnement administratif des bibliothèques d'enseignement supérieur, vous pouvez consulter le site de l'ADBU (association des directeurs et des personnels de direction des bibliothèques universitaires) : http://adbu.fr/

Nous vous signalons également le dossier du Bulletin des bibliothèques de France sur la documentation à l’université, paru 2013 :
- La documentation à l’université. Bulletin des bibliothèques de France, n° 1, 2013 : http://bbf.enssib.fr/sommaire/2013/1%20
Et en particulier cet article :
- La loi LRU a 5 ans. Christophe Pérales. Bulletin des bibliothèques de France, n° 1, 2013 : http://bbf.enssib.fr/consulter/bbf-2013-01-0025-005%20

Ainsi qu'un article de 2007 qui envisageait l'impact prévisible de la mise en place des pôles de recherche et d’enseignement supérieur sur l’organisation documentaire des universités :
- Les pôles de recherche et d’enseignement supérieur. Marie-Dominique Heusse. Bulletin des bibliothèques de France, n° 6, 2007 : http://bbf.enssib.fr/consulter/bbf-2007-06-0040-007

Cordialement,

Le service Questions? Réponses! de l'enssib

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