Le fil directeur de ses travaux de recherche est l’intérêt pour ce qu’il est nécessaire de conceptualiser dans les dispositifs informatisés, pour une utilisation raisonnée, de la maternelle à l’université. Béatrice Drot-Delange souhaite en effet articuler enseignement de la science informatique et éducation au numérique dans une perspective interdisciplinaire.

• « L’éducation au numérique : quels objets pour quels effets ? », in Georges-Louis Baron, Christian Depover (dir.), Les effets du numérique sur l'éducation. Regards sur une saga contemporaine, Presses universitaires du Septentrion, 2019, p. 191-205 ;
• Avec Gabriel Parriaux et Christophe Reffay, « Futurs enseignants de l’école primaire : connaissances des stratégies d’enseignement, curriculaires et disciplinaires pour l’enseignement de la programmation », Recherches en didactique des sciences et des technologies (RDST), 23, à paraître ;
• Avec Françoise Tort, « Éducation aux données vs. Enseignement des données : une contribution aux humanités numériques à l’école ? », Humanités numériques, vol. 5, « Enseigner et apprendre les humanités numériques », à paraître.