Résumé en français :
Les mémoires d'écoles professionnelles se définissent par rapport à une implication, une expérience d'un terrain, des pratiques spécifiques. C'est dans ce rapport au terrain que l'on peut essayer de repérer le lien avec l'identité professionnelle. Une étude des titres des mémoires effectués par les étudiants de l'Ecole supérieure d'information documentaire à Genève depuis sa création, montre les relations entre le travail de diplôme et la construction de l'identité professionnelle des bibliothécaires.