Apprendre et se former dans les bibliothèques - Notice bibliographique | enssib

Apprendre et se former dans les bibliothèques

La mission éducative des bibliothèques municipales

  • Auteur : Beudon, Nicolas
  • Directeur de mémoire ou de thèse : Bertrand, Anne-Marie
  • Description : Mémoire de fin d'étude du diplôme de conservateur, promotion DCB17, sur les missions de formation des bibliothèques publiques.
  • Résumé en français : La bibliothèque n’est pas l’école, quel sens spécifique donner alors à sa « mission éducative » ? Au cours de leur histoire, les bibliothèques publiques ont développé plusieurs formes de discours éducatif, mettant au premier plan tour à tour une offre choisie d’ouvrages éducatifs, l’animation culturelle, et les outils d’autoformation. A l’heure de la société de la connaissance et de la formation tout au long de la vie, alors que dans certains pays européens les bibliothèques se muent en véritables centres de formation, les bibliothécaires français préfèrent se considérer comme des médiateurs plutôt que des formateurs. Ils proposent des services variés à destination des publics apprenants. Certaines initiatives reposent sur une coopération étroite avec les organismes de formation pour adultes. Les « Idea Stores » londoniens sont peut-être la forme la plus aboutie de cette démarche.
  • Résumé en anglais : Public libraries are not schools, what is the meaning then of their « educative mission » ? During their history, public libraries developed different kind of educative discourses, stressing successively the provision of selected educational books, cultural activities and self-learning tools. In the age of knowledge society, while in some european countries libraries are becoming true learning centres, french librarians prefer to consider themselves as mediators rather than formators. They are providing various services to lifelong learners. Some of the most innovatives initiatives are involving a close collaboration with adult education organisations. The londonian « Idea Stores » are the most accomplished form of this approach.
  • Collection : Mémoire d'étude DCB
  • Thèmes : Typologie des institutions , Formation des usagers , Histoire des bibliothèques
  • Indexation sujet Rameau : Autoformation
  • Indexation sujet Rameau : Bibliothèques et éducation des adultes
  • Indexation sujet Rameau : Bibliothèques publiques--Histoire
  • Indexation sujet Rameau : Education permanente
  • Label : Palmes de l'enssib Icône représentant le label "Palmes de l'enssib"
  • Licence de diffusion : Tous droits réservés
  • Format : Fichier Adobe PDF
  • Établissement où la thèse/le mémoire à été soutenu(e) : Enssib
  • Étendue : 89 p.
  • Étendue : 969.3 Ko
  • Date de publication : janvier 2009
  • Langue : fr
  • Éditeur ou organisme : École nationale supérieure des sciences de l'information et des bibliothèques [enssib]
  • Type de ressource : text
  • Type de mémoire : Mémoire d'étude
  • Diplôme : Conservateur des bibliothèques