Qu'est-ce qu'un classique ?
- Auteur : Viala, Alain
- Résumé en anglais : This question is an academic, a worn out, a trite one. But it gets an unexpected relief if you consider the proliferation of this term today, for all sorts of things and not only for artistic and literary works of Louis XIV classicism. It is from that point of view that the set out here ideas are written down.These thoughts do not aspire to anything final : they give the state of the art of a collective current research, based on how the works are received. It seems to be not very relevant to give an aesthetic a priori definition of classics. It is on the contrary the cultural institution, especially literary institution and school apparatus which generates, for setting up models it needs, a canonial corpus, even if it means reorganizing components so as to give an image of æsthetic coherence where prevailed diversity, nay contradiction. So is established the value, which raises the classics, beyond the classicism, in exchanges values.
- Résumé : « Qu'est-ce qu'un classique ? », question académique, question ressassée, question banale... Mais aussi question qui prend un relief inattendu si on accepte de la regarder en tenant compte de la prolifération du qualificatif de classique aujourd'hui, appliqué à toute sorte d'objets et pas seulement aux oeuvres artistiques et litéraires du « classicisme » louis-quatorzien. C'est dans cette perspective que se situent les réflexionss ici exposées - réflexions qui ne prétendent à rien de définitif : elles donnent l'état présent d'une recherche collective en cours - en se fondant sur les faits de réception des oeuvres. Il apparaît alors qu'il est peu pertinent de poser une définition esthétique a priori des classiques. C'est au contraire l'institution culturelle, spécialement l'institution littéraire et avec elle l'appareil scolaire qui génère, pour constituer les modèles dont elle a besoin, un corpus canonique, quitte à en réorganiser les éléments constitutifs de façon à donner une image de cohérence esthétique là où régnait en fait la variété, voire la contradiction. Ainsi se fait une imposition de la « valeur », qui érige les classiques, bien au-delà du classicisme, en valeurs d'échange par excellence.
- Paru dans le numéro : n°1 : La lecture
- Licence de diffusion : Tous droits réservés
- Format : Fichier XML
- Étendue : 52839
- Date de publication : 1992
- Langue : fr
- Sujet(s) : classique , ouvrage
- Type de ressource : Text
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