Résumé en allemand :
Seit einigen Monaten erwerben die französischen Bibliotheken immer zahlreichere cd-rom für Freizeit. Der Einsatz dieses neuen Trägertyps verursacht mehrere rechtliche und technische Schwierigkeiten, und auch Probleme im Bereich der Analyse und der Evaluierung. Da die Baumartigkeit der Programme so kompliziert wirkt, kann man noch ein cd-rom insgesamt verstehen und dessen Gehalt abschätzen? Dieser Aufsatz schlägt einige Grundsätze zur Ausarbeitung eines dreiteiligen Erwägungsgitters vor: zuerst eine generelle Vorstellung (Gegenstand, gezieltes Publikum, pädagogischer Wert); dann eine Analyse der Dokumente (Texte, Laute, Bilder); und endlich eine Erwägung der Ergonomik (Hilfsmeldungen, Nachschlagewerkzeuge, praktische Möglichkeiten usw.).
Résumé en anglais :
Over the past four months, libraries have been investing in the purchase of leisure CD-Rom, but the development of this new type of media triggers many problems from a juridical and technical point of view, and also about the kind of analysis and evaluation which can be made of them. Trying to evaluate the content of a CD-Rom at first glance is strictly impossible, considering the complexity of its organization. This article presents a proposition for an analytical scheme, divided into three parts : a global presentation (subject, targeted audience, pedagogical interest), an analysis of the documents (texts, sounds, pictures) and a study of the ergonomy (help functions, navigation tools, practical functionalities, etc.).
Résumé :
Depuis quelques mois en France, les bibliothèques investissent dans l'achat de CD-Rom de loisirs. L'implantation de ce nouveau type de média pose de nombreux problèmes d'ordre juridique, technique, mais également d'analyse et d'évaluation. Face aux complexes arborescences des programmes, comment appréhender un CD-Rom dans son ensemble et juger de son contenu ? Cet article fait quelques propositions pour élaborer une grille d'analyse. Organisée en trois parties, cette dernière comprend une présentation générale (sujet, public visé, intérêt pédagogique), une analyse des documents (textes, sons, images), une étude de l'ergonomie (messages d'aide, outils de navigation, fonctionnalités pratiques, etc.).