Lire en bibliothèque, lire à l'école

Oppositions et interactions

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• Auteur : Butlen, Max
• Résumé en allemand : Der Autor des Artikels stellt, gestützt auf historische Beweise, die Hypothese auf, dass die Veränderung des kulturellen Angebots der Lektüre in den Bibliotheken seit einem Jahrhundert dazu beigetragen hat die Lesegewohnheiten und den Leseunterricht weiter zu entwickeln.
• Résumé en anglais : Based on historical evidence, the author of the article presents the hypothesis that the changes in the cultural offering within libraries over the last hundred years have contributed to the development of how children read and are taught to read at school.
• Résumé en espagnol : Con el apoyo de pruebas históricas, el autor del artículo demuestra la hipótesis según la cual las transformaciones de la oferta cultural de lectura en biblioteca desde hace un siglo han contribuido a hacer evolucionar las maneras de leer y de hacer leer en la escuela.
• Résumé : Preuves historiques à l'appui, l'auteur de l'article démontre l'hypothèse selon laquelle les transformations de l'offre culturelle de lecture en bibliothèque depuis un siècle ont contribué à faire évoluer les manières de lire et de faire lire à l'école.
• Paru dans le numéro : n°1 : Lire à l'école
• Licence de diffusion : Tous droits réservés
• Format : Fichier XML
• Étendue : 37310
• Date de publication : 2004
• Langue : fr
• Sujet(s) : bibliothèque , école , lecture
• Type de ressource : Text