Résumé en allemand :
Wirft man einen Blick auf die während des letzten halben Jahrhunderts gefestigten Beziehungen und Partnerschaften zwischen Bibliotheken aller Arten und der Forschung auf dem Gebiet der Soziologie des Lesens ergibt sich das Bild eines engmaschigen Netzes. Die Forschung setzt Aktionen in Gang und Aktionen geben wiederum Anlass zu neuen Feldstudien. Drei Zeitabschnitte werden unterschieden: zuerst die Brandmarkung von Ungleichheit und von Verboten der die Kenntnisnahme von Lesegewohnheiten und der vom Lesen Ausgeschlossenen folgt. Schliesslich muss noch die Rolle der Methoden und der Akteure der Lesevermittlung bewertet werden.
Résumé en anglais :
A survey of a half century of exchanges and of partnership between libraries of all persuasions and research in the sociology of reading reveals a closely linked network. Research leads to action, and action gives rise to new empirical research. Three periods can be detected. The denunciation of inequalities and taboos leads on to knowledge of the practices of readers and those excluded from reading. Then it is a matter of evaluating the role of the tools and of advisers and other intermediaries.
Résumé en espagnol :
El sobrevuelo de un medio siglo de intercambios y de asociación entre las bibliotecas de toda obediencia y la investigación en sociología de la lectura revela un tejido con las mallas muy apretadas. La investigación induce a la acción y la acción suscita nuevas investigaciones empíricas. Tres períodos pueden ser discernidos. La denuncia de la desigualdades y de las prohibiciones precede el conocimiento de las prácticas de los lectores y de los excluidos de la lectura. Luego se trata de evaluar el papel de las herramientas y de los actores de la mediación lectoral.
Résumé :
Le survol d'un demi-siècle d'échanges et de partenariat entre les bibliothèques de toutes obédiences et la recherche en sociologie de la lecture révèle un entrelacs aux mailles serrées. La recherche induit l'action et l'action suscite de nouvelles recherches empiriques. Trois périodes peuvent être discernées. La dénonciation des inégalités et des interdits précède la connaissance des pratiques des lecteurs et des exclus de la lecture. Puis il s'agit d'évaluer le rôle des outils et des acteurs de la médiation lectorale.