Enjeux scolaires
L’enseignement entre démocratie et démocratie
- Auteur : Goldschmit, Marc
- Résumé en anglais : The article argues that profound changes in the education system over the past forty years in the name of democratisation have in fact led to greater inequality. The egalitarianism that is the watchword of so many educationalists seems to led directly to teaching to the lowest common denominator, devaluing the notion of culture in favour of “skills sets” and meaning it is impossible for schools to be the drivers of social mobility they once were.
- Résumé : La mutation profonde des systèmes scolaires depuis une quarantaine d’années n’aurait-elle pas, sous couvert de « démocratisation », renforcé les inégalités ? En effet, l’égalitarisme prôné par tant de pédagogues semble avoir eu pour conséquence directe de niveler l’enseignement par le bas, en dévalorisant la notion de culture au profit de celle de « compétence », rendant impossible toute forme véritable d’émancipation grâce à l’école.
- Paru dans le numéro : n°1 : La culture, populaire ?
- Licence de diffusion : Tous droits réservés
- Format : Fichier XML
- Étendue : 80068
- Date de publication : 2014
- Langue : fr
- Type de ressource : Text
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