Description : À l’université, la recherche de l’information-documentation fait uniquement l'objet de courts modules de méthode.
Cependant, la capacité à se documenter de manière autonome fait partie des savoirs dont la maîtrise est déterminante pour un étudiant.
Constitutive de l'activité d'apprentissage et d'assimilation de connaissances, cette compétence est aussi de facto génératrice d’inégalités selon qu'elle est possédée ou non par les étudiants. Cette matinée présentera deux séries de résultats éclairant les usages sociaux des ressources pédagogiques (notamment numériques) et le rapport à la dématérialisation que les étudiants entretiennent avec les ressources documentaires.