« Où sont les romans qui racontent des problèmes ? » : classer autrement les romans pour les jeunes
- Auteur : Jouin, Soizik
- Résumé en allemand : Warum die Jugendromane nicht eher nach Thema als nach alphabetischer Reihenfolge ordnen? Anhand von drei aktuellen Beispielen von Bibliotheken, die diese Ordnung, welche weitgehend den Erwartungen der jungen Leser zu entsprechen scheint, angewandt haben, zeigt der Autor ihre Vorteile auf: direkterer und einfacherer Zugang zum Buch, Zunahme der Ausleihen, etc., besonders im Fall einer doppelten Klassifizierung (nach Autoren und nach Themen). Sicher verlangt sie Zeit, Flexibilität und Entwicklungsfähigkeit von den Bibliothekaren, doch gibt es viele Wege zu erkunden, um noch weiter zu kommen, um die Auswahl einfallsreicher und spielerischer zu gestalten.
- Résumé en anglais : Why not classify young adult novels by theme rather than in alphabetical order? The article takes the example of three libraries that have taken up this new classification, which seems to meet the needs of young adult readers. The author demonstrates the advantages of the system, which provides easier and more direct access to books, an increase in borrowing, and so on, particularly if the books are classified both by author and by theme. The new classification takes time to set up and requires adaptability on the part of librarians, who need to be able to keep pace with the system as it evolves. However, there are many ways to take the new system further and make the offer of problem novels more inventive and enticing for young adult readers.
- Résumé : Pourquoi ne pas classer les romans pour les jeunes par thème plutôt que par ordre alphabétique ? À travers trois exemples actuels de bibliothèques ayant adopté ce classement qui semble largement correspondre aux besoins des jeunes lecteurs, l’auteur montre ses avantages – accès plus direct et facile au livre, augmentation des prêts, etc. –, en particulier dans le cas d’un double classement (par auteurs et par thèmes). Certes, il requiert du temps, de la souplesse et de l’évolutivité de la part des bibliothécaires, mais de nombreuses pistes sont à explorer pour aller encore plus loin, pour rendre le choix plus inventif et ludique.
- Paru dans le numéro : n°6 : Construire le patrimoine
- Licence de diffusion : Tous droits réservés
- Format : Fichier XML
- Étendue : 29614
- Date de publication : 2008
- Langue : fr
- Type de ressource : Text
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