Notebooks et science ouverte
FAIR mieux
- Auteurs : Gruson-Daniel, Célya, Lascombes, Clémence, Le Béchec, Mariannig
- Description : Les notebooks sont aujourd’hui largement adoptés dans les pratiques numériques de recherche. Malgré leur omniprésence croissante, leurs caractéristiques, les rôles et usages associés aux notebooks ont pour le moment donné lieu à peu d’investigations dans une perspective d’études des sciences et des techniques (STS). Dans cet article, nous proposons une synthèse de travaux empiriques menés sur les notebooks afin d’identifier les principaux résultats existants, que cela concerne la classification de types de notebooks, les pratiques installées, les limites et améliorations proposées. Dans la continuité de cette synthèse qui souligne surtout l’existence de travaux dans le domaine de la science des données (data science) et non pas des pratiques de recherche en contextes académiques, nous discutons le rôle des notebooks comme vecteur et levier des principes FAIR1 (Findable, Accessible, Interoperable, Reusable) associés à la science ouverte.
- Collection : Vade-mecum, guides, fiches pratiques
- Thèmes : Edition
- Licence de diffusion : Licence Creative Commons
- Format : Fichier Adobe PDF
- Date de création : 12 juin 2024
- Étendue : 18 p.
- Étendue : 395,4 Ko
- Date de publication : 12 juin 2024
- Langue : fr
- Éditeur ou organisme : Notebooks et science ouverte
- Sujet(s) : FAIR , jupyter , literate programming , notebook , notebook literate programming jupyter open science FAIR , open science , pratiques numériques , science ouverte
- Type de ressource : text