La position scientifique de la France et dans le monde et en Europe : analyse de différents corpus de publications et de projets européens
- Auteur : Hcéres
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Description : L’analyse de la position scientifique de la France s’appuie sur une diversité de données, concernant en particulier, les personnels de recherche, les publications, la participation aux projets européens en faveur de la recherche et certains classements internationaux des universités. Les données de publications scientifiques permettent les observations les plus détaillées suivant différents
axes d’analyse. C’est ce qui explique leur utilisation très large pour étudier les positions des pays ou celles d’institutions de recherche. La mobilisation des données de publications est cependant critiquée, soit parce que le périmètre retenu, ou corpus, ne couvrirait pas suffisamment la production d’un pays ou
d’une discipline, soit, à l’inverse, car un corpus très large ne permettrait pas de comparer équitablement les pays anglophones et non-anglophones. Par ailleurs, l’augmentation du nombre de publications dans le monde au cours des années récentes a suscité des interrogations sur la mise en œuvre rigoureuse d’une évaluation par les pairs de la part de certaines revues. - Collection : Rapports institutionnels
- Thèmes : Edition
- Licence de diffusion : Tous droits réservés
- Format : Fichier Adobe PDF
- Date de création : 20 février 2025
- Étendue : 1,99 Mo
- Étendue : 74 p.
- Date de publication : 20 février 2025
- Langue : fr
- Éditeur ou organisme : Hcéres
- Sujet(s) : ERC , France , publications scientifiques ; sciences humaines et sociales ; SHS ; mathématiques ; OpenAlex ; HAL ; indicateurs bibliométriques ; impact scientifique ; comparaisons internationales ; copublications internationales ; ERC ; langue de publication ; publications en français ; Europe ; Allemagne ; France ; Royaume-Uni ; H2020 ; Horizon Europe ; Web of science ; bibliometric indicators ; international comparisons ; French research system ; H2020 ; non English language ; Germany ; United Kingdom
- Type de ressource : text