Rôles et enjeux des centres de documentation et d'information dans l'innovation pédagogique en région Rhône-Alpes (Académie de Lyon) - Notice bibliographique | Enssib
Description : Deux évolutions globales trouvent dans l'école un point de focalisation :
-le rapport au travail et les relations entre générations qui lui sont liées (Méda, 1995 passim).
-les modes de stockage et de distribution des connaissances et les relations sociales qui leur sont corrélées (Lévy, 1993 passim).
Cela concerne toutes les sociétés, mais les tours pris par les groupes d'acteurs ici et là dans les négociations des passages nécessaires varient. Notre propos est d'interroger les modifications qui sont actuellement en cours dans l'enseignement secondaire français sous ces rapports ; nous aurons l'occcasion de nous livrer à des incursions dans l'enseignement du premier degré et aussi d'entamer une réflexion sur l'enseignement supérieur et sur
la formation continue mais nous avons souhaité concentrer nos efforts sur le second degré parce que les points difficiles, "violences", adéquation entre la formation et l'emploi, motivation aux apprentissages (Piatelli-Palmarini, 1993) sont plus vivement sensibles autour des adolescents, collégiens et lycéens. De la même manière, si nous ne nous interdisons pas quelques observations
des systèmes scolaires étrangers, nous nous en tiendrons essentiellement au système français.