Comment comprendre les pratiques informationnelles des jeunes peut-il contribuer à améliorer leur éducation aux médias et à l'information ?
- Auteurs : Sahut, Gilles, Sénat
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Description : Derrière les termes trop génériques de « numérique » ou d’« écran » se cache une diversité de pratiques juvéniles. Ces dispositifs sont utilisés à diverses fins : entretenir ou nouer des relations sociales, jouer, se divertir mais aussi s’informer. Nous nous intéresserons plus particulièrement ici aux pratiques informationnelles non formelles des jeunes, c’est-à-dire aux manières de s’informer qui ne se sont pas en lien direct avec des tâches scolaires. Parallèlement, l’école a institué l’éducation aux médias et à l’information (EMI) qui vise à développer des pratiques informationnelles raisonnées et critiques ainsi qu’une meilleure
compréhension des systèmes médiatiques et documentaires.
L’intérêt de l’étude des pratiques informationnelles extra-scolaires des jeunes en rapport avec l’EMI peut paraître trivial. Quel que soit le support utilisé, ces pratiques sont susceptibles de révéler des connaissances et compétences informationnelles acquises par le simple usage des médias, celles-ci pouvant être consolidées ou faire office de points d’appui lors de projets ou séquences d’EMI. À l’inverse, elles peuvent témoigner de fragilités, voire de lacunes qui peuvent alors devenir des objectifs d’enseignement. - Collection : Publications professionnelles et scientifiques
- Thèmes : Monde de l'Information , Médias , Sociologie des publics
- Licence de diffusion : Licence Creative Commons
- Format : Fichier Adobe PDF
- Date de création : 09 juillet 2026
- Date de création : 23 juillet 2026
- Étendue : 1,41 Mo
- Étendue : 11 p.
- Étendue : 161 p.
- Étendue : 339,6 Ko
- Date de publication : 23 juillet 2026
- Langue : fr
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Note de these :
Conseillé par les enseignants de l'Enssib
- Éditeur ou organisme : Hal Open science
- Sujet(s) : Adolescents , Éducation aux médias et à l'information , éducation non formelle , évaluation de l'information , Pratiques infomationnelles , pratiques non formelles , Usage des réseaux sociaux numériques
- Titre : Modèle pour la frappe des Rapports Parlementaires
- Type de ressource : text
- Adresse URL : https://archivesic.ccsd.cnrs.fr/sic_05249073v1/document