Focus - Comment construire son Plan d'Urgence en 10 étapes ?

Formation à distance


Dates  :  09/09/2021

Durée :  3  heures

Publics visés : Toute personne amenée à construire un plan d'urgence en bibliothèque.

Lieu de la formation : Plateforme pédagogique de la formation à distance, Enssib , 69100 Villeurbanne

Responsable scientifique :

JD

Jocelyne DESCHAUX
Réseau des médiathèques du Grand-Albigeois

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Tarifs

75€

Payant pour tous.

STAGE COMPLET

Vos contacts

FTLV

Claudette Laib et Monique Boudin
Gestionnaires stagiaires - Pôle FTLV

Direction des études et des stages
Tél : +33 (0)4.72.11.44.46
Email : formationcontinue@enssib.fr

Candidater à la formation

Dates de candidature : du 04/03/2021 au 21/08/2021.
Si l'inscription rentre dans le quota des places disponibles, elle sera validée sous réserve que les objectifs de l’action correspondent à vos attentes ou que votre profil corresponde au public ciblé.
Une réponse vous parviendra par mail au plus tôt 6 semaines avant la formation pour une formation en présentiel, 4 semaines pour une formation à distance.

COMPÉTENCES VISÉES

Savoir comment et par quoi démarrer la rédaction du plan d'urgence des collections
Connaître les différentes rubriques d'un plan d'urgence :
* analyse des risques ;
* préparation pratique au niveau du matériel, des personnels et des collections ;
* coordination et mutualisation avec les établissements de conservation patrimoniaux proches ;
* concertation avec les pompiers.

CONTENU DE LA FORMATION

1. Les différentes catégories de risques menaçant le patrimoine écrit
TP : savoir utiliser les outils à disposition pour l’analyse des risques

2. Le schéma d’alerte
TP : savoir concevoir un schéma d’alerte

3. Les éléments de la prévision, élaborer un plan de prévision

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES

La classe virtuelle aura lieu de 9H à 12H . Elle vise l’acquisition de compétences opérationnelles en un temps court (3 heures). Elle se déroule entièrement à distance, en temps réel.
Une classe virtuelle propose au participant un déroulé pédagogique structuré, alternant des phases d’exposés et des phases de mise en pratique.
Une large part est accordée aux échanges, à l’interactivité avec les participants.

Pour aller plus loin