1. Pouvez-vous décrire vos sujets d’étude en quelques phrases ?

Je suis professeur adjoint au sein de la faculté de journalisme, des sciences de l’information et de l’étude du livre de l’université de Varsovie, où je travaille depuis 2010.  J’ai également été bibliothécaire 10 ans dans une bibliothèque académique, et 3 ans à la Bibliothèque nationale de Pologne. Je suis titulaire d’un master et d’un doctorat en sciences de l’information et des bibliothèques. Ma thèse de doctorat portait sur l’organisation des connaissances dans le cadre de systèmes d’information en réseau. À l’université de Varsovie, je suis responsable de la recherche et des enseignements, mais également de l’élaboration du programme du parcours « Architecture des espaces d’information ». Je suis membre de l’International Society for Knowledge Organization et du Bibliographical Data Working Group (BiblioData WG) au sein de l’infrastructure de recherche européenne Digital Research Infrastructure for the Arts and Humanities (DARIAH). Mes recherches portent principalement sur l’organisation des connaissances dans le cadre des environnements en réseau. Cela comprend le développement et l’application de schémas et d’ontologies de métadonnées, ainsi que la modélisation conceptuelle des systèmes d’information. J’explore actuellement l’organisation des connaissances dans les systèmes de production collaborative, comme Wikipédia et Wikidata. Wikidata correspond au plus grand graphe des connaissances collaboratif. L’ontologie comme la base de connaissances y sont développées de façon collaborative par la communauté. Dans ce domaine, je m’intéresse en particulier à l’évolution de l’ontologie collaborative et aux pratiques épistémiques issues d’un graphe des connaissances décentralisé.

2. Quel est le rôle des bibliothécaires dans le cadre de systèmes de production collaboratifs comme Wikipédia et Wikidata ?

L’expertise des bibliothécaires en culture informationnelle et en organisation des connaissances joue un rôle important dans le développement de systèmes de production collaboratifs comme Wikipédia et Wikidata. Ces plateformes dépendent d’informations vérifiables, et les bibliothécaires savent évaluer la crédibilité et la fiabilité des sources. Leur expertise contribue à l’amélioration de la qualité, de la précision et de l’accessibilité de l’information publiée. Les bibliothécaires interviennent également de façon essentielle au niveau de l’amélioration de la culture numérique et de l’engagement du public. De nombreuses bibliothèques organisent des ateliers et des « éditathons » pour enseigner comment contribuer de façon responsable sur les plateformes de connaissances collaboratives. Le projet « Wikipédia Loves Library » comporte de nombreuses initiatives de ce type, car il s’agit d’encourager la coopération entre les bibliothèques et les communautés de Wikipédia. Bien qu’un peu différente, l’initiative GLAM Wiki mérite également d’être mentionnée. Les établissements mémoriaux (galeries, bibliothèques, archives et musées) de ce projet collaborent avec des éditeurs de Wikipédia pour partager des ressources numériques à un public global. Ces partenariats renforcent l’accès du public à des supports culturels et pédagogiques, tout en favorisant des initiatives de connaissances ouvertes. De manière générale, ces collaborations offrent aux bibliothèques d’excellentes opportunités d’améliorer la visibilité de leurs collections et de toucher un public plus large, grâce à des plateformes comme Wikipédia et Wikidata. En parallèle, cela renforce le rôle des bibliothèques en tant qu’établissements de confiance qui permettent un accès gratuit à des informations fiables, dans l’ère du numérique.

3. Votre recherche porte principalement sur Wikipédia et Wikidata ; avez-vous également contribué au contenu de ces plateformes en tant qu’utilisateur ?

Oui, et il s’agit d’une expérience pratique très intéressante qui complète mes recherches. Je contribue à Wikipédia et Wikidata depuis plusieurs années. Sur Wikipédia, j’ajoute principalement des infoboîtes et des références à des articles. Une infoboîte est un tableau, généralement affiché en haut à droite de la page, qui résume de façon structurée un article de Wikipédia. Il s’agit d’un élément important, car, en plus de présenter des informations essentielles dans un format propriété-valeur, il identifie la catégorie du sujet de l’article, notamment s’il s’agit d’une personne, d’un événement ou d’une organisation. En résumé, je contribue principalement au contenu de Wikipédia en ajoutant des métadonnées structurées. Je contribue également en ajoutant des références dans des articles de Wikipédia. Ces contributions sont particulièrement importantes pour préserver la crédibilité et la fiabilité du contenu. Avec mes étudiants, nous contribuons à l’identification de déclarations non sourcées, et nous les associons à des références académiques ou fiables appropriées. Il s’agit d’une activité pédagogique essentielle, car elle permet aux étudiants de développer leurs compétences en évaluation de l’information, en vérification des sources et en partage responsable des connaissances. Mes contributions à Wikidata concernent principalement l’université de Varsovie où je travaille. J’ai créé des centaines d’enregistrements concernant des thèses de doctorat et des projets de recherche associés à l’université. Cela implique d’organiser et de structurer les métadonnées pour améliorer la visibilité et l’accessibilité des informations académiques, au sein de l’écosystème de Wikidata. J’ai également contribué aux discussions de la communauté concernant le développement de l’ontologie et de la structure des données de Wikipédia. C’est grâce à ces conversations que les normes de représentation des connaissances sont cohérentes et interopérables. De manière générale, mon expérience de chercheur et de contributeur me donne accès à des informations essentielles sur le fonctionnement pratique des plateformes de connaissances collaboratives.

Propos recueillis par Sabah EL BAKKALI
Traduction : Sandrine Jamen
Le 02 juin 2026