La co-construction de projets en bibliothèque avec les usagers
Formation en présentiel
Dates : du 05/06/2023 au 06/06/2023
Durée : 2 jours
Publics visés : Personnels de bibliothèques intéressées par ces questions, souhaitant mettre en place des démarches participatives ou approfondir le sujet.
Lieu de la formation : Lieu, à définir , 75000 Paris
Responsable scientifique : 
Bibliothèque de Sorbonne Université
Tarifs
390€Gratuit pour les personnels des ministères de l'enseignement supérieur et de la culture : consultez les tarifs particuliers
Vos contacts
Gestionnaires stagiaires - Pôle FTLV
Direction des études et des stages
Tél : +33 (0)4.72.11.44.46
Email : formationcontinue@enssib.fr
Candidater à la formation
Dates de candidature : du 26/09/2022 au 22/04/2023.
Si l'inscription rentre dans le quota des places disponibles, elle sera validée sous réserve que les objectifs de l’action correspondent à vos attentes ou que votre profil corresponde au public ciblé.
Une réponse vous parviendra par mail au plus tôt 6 semaines avant la formation pour une formation en présentiel, 4 semaines pour une formation à distance.
COMPÉTENCES VISÉES
- Comprendre les enjeux de la participation en bibliothèque
- Identifier les éléments constitutifs de la participation au travers d’exemples concrets
- Favoriser l’implication des publics
- Imaginer une base de projet participatif en bibliothèque
- Se projeter en équipe dans une démarche participative
CONTENU DE LA FORMATION
- La participation citoyenne : historique, notions théoriques, limites, exemples de mise en place dans les bibliothèques
- La place du professionnel dans une démarche participative : que veut dire « faciliter » la participation des publics ?
- Comment appréhender en équipe l’impact de la participation des publics : rendre l’organisation perméable à la co-construction
- Les ingrédients essentiels d’une démarche participative réussie
- Comment identifier les ressources au sein de son environnement
- Monter un projet de participation : les étapes clés, les points à surveiller, les indicateurs pour évaluer
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES
Essentiellement participatives, apports théoriques ponctuels, analyse de cas concrets, mises en situation éventuelles, ateliers de réflexion en groupe, mises en application de concepts présentés, supports de cours.
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