Manager des profils neuro-atypiques

- Acquérir des connaissances de base sur les profils neuro-atypiques (personnes atteintes de troubles du neurodéveloppement : dys, TSA, TDA)
- En tant qu’encadrant, trouver la posture adéquate selon la personne et sa situation (diagnostiquée, non diagnostiquée…)
- Adapter son management tout en tenant compte des enjeux collectifs (manager la diversité, gérer les questions d’équité, d’équilibre des charges de travail…)
- Connaître les dispositifs d’appui et les méthodes aidantes pour tous les acteurs du système (managers, managés neurotypiques ou atypiques)

Exposés, retours d'expérience, échanges, mise en pratiques

Jour 1. Comprendre les modes de fonctionnement des profils neuro-atypiques au travail
MATIN
Introduction, brève synthèse du questionnaire de recueil des attentes.
Présentation avec témoignages des spécificités des troubles du neurodéveloppement, ainsi que de chaque profil (dyslexies, troubles du spectre autistique, troubles déficitaires de l’attention).
APRES-MIDI
Décrire et décrypter des situations-problèmes
Détecter les pièges et définir les points de vigilance selon la situation des personnes (diagnostiquées ou non, accompagnées ou non)

Jour 2. Comment (et jusqu’où ?) adapter ses pratiques managériales aux profils neuro-atypiques
MATIN
Retour sur la 1ère journée
Les interactions de communication : questionner/répondre avec la bonne posture, limiter les malentendus, accepter de tâtonner
Les postures/modes de communication pour gérer le travail de groupe
APRES-MIDI
Gérer les conséquences sur le collectif : l’intégration de la personne dans l’équipe, la perception du collectif, l’attente d’équité,…)

Formation délivrée par Anne Boraud en binôme avec une psychologue