Chaque nouvelle promotion d’étudiants ou d’élèves faisant son entrée à l’Enssib est incitée à se doter d’un nom qui marquera son passage et constituera sa signature. Longtemps réservée aux élèves fonctionnaires, et encore peu pratiquée (nous le regrettons) par les étudiant.es de master, cette tradition tend cependant à s’étendre au sein de l’école et nous nous en réjouissons. Il y a même une réelle curiosité, de notre part, à connaître les choix des nouvelles promotions, souvent originaux, de plus en plus engagés. Chaque nom dit « quelque chose » du groupe qui l’a adopté, parfois même à son insu.
Daraya et Hipparchia sont les noms retenus, respectivement, par la promotion 2021 – 2022 du diplôme d’établissement « Cadre opérationnel des bibliothèques et de la documentation » et par la onzième promotion des bibliothécaires stagiaires de l’Etat et de la Ville de Paris. Le hasard, sans doute, veut que ces deux noms riment et se répondent parfaitement.
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L’Enssib s’efforce en cette rentrée de porter un regard réflexif sur l’année atypique que fut 2020, à travers la parution de deux documents.
Le premier numéro du nouvel annuel en format imprimé du Bulletin des bibliothèques de France est d’abord consacré aux effets et conséquences de la crise sanitaire. En fin de volume, une rubrique « Millesime » présente les faits marquants de l’année, des articles parus dans les dossiers en ligne du BBF (vous pourrez retrouver ou découvrir les textes de Damien Belvèze, Marc Bergère, Mathilde Chauvigné), des morceaux choisis par le comité éditorial de la revue et quelques « mots de l’année », traités avec humour par la rédaction du BBF.
Dans un tout autre genre, le rapport d’activité 2020 de l’établissement revient en quatre chapitres - « enjeux et écosystèmes », « métiers et expertises », « réseaux et partenariats », « stratégie et pilotage » - sur la manière dont l’établissement s’est organisé pour traverser cette même crise tout en préservant son cœur d’activité et ses projets d’évolution.
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La rentrée officielle à l’Enssib des étudiants de master aura lieu dans moins d’un mois, le 20 septembre. Il s’agit de la première des quatre rentrées (étudiants de masters – bibliothécaires stagiaires – étudiants des diplômes d’établissement – conservateurs stagiaires) que l’école va assurer d’ici le mois de janvier 2022.
Le calme tout relatif de cette période encore estivale ne doit pas masquer les préparatifs en cours. Pour les mêmes raisons que l’année dernière, ils sont placés sous le signe de la prudence, du fait de la crise sanitaire, et des décisions visant à assurer un fonctionnement collectif optimal. Comme l’ensemble des établissements universitaires, l’Enssib prépare son prochain plan de reprise d’activités en présentiel, en intégrant les consignes sanitaires reçues durant l’été. À ce stade, et cette lettre le donne à voir, nous privilégions le principe d’une rentrée favorisant les activités sur site.

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Alors que la fermeture estivale de trois semaines se profile, cette lettre d’information de l’Enssib s’efforce de dresser un premier bilan d’une année universitaire toujours perturbée par la situation sanitaire et de se projeter, déjà, vers une rentrée 2021 que nous souhaiterions la plus "normale" possible.
En matière de recherche, de publications, de soutien à l’éducation aux médias et à l’information, les initiatives ont été nombreuses. Certaines, comme la nouvelle publication papier du Bulletin des bibliothèques de France, la collaboration initiée avec l’équipe municipale de Villeurbanne autour du label Capitale française de la culture ou la prochaine édition de la Biennale du numérique sur les pratiques de l’Open, porteront leurs fruits fin 2021 ou en 2022.

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Ce mois de mai qui laisse enfin entrevoir une sortie de crise sanitaire nous conduit à dresser un premier bilan optimiste de plusieurs dispositifs de formation mis en place à l’Enssib durant deux années universitaires décidément atypiques.
La formation à l’Enssib des 20 conservateurs stagiaires de la promotion Augusta Braxton Baker (DCB 29) s’achèvera dans quelques semaines. Certains cours en présentiel auront pu leur être proposés en fin de troisième semestre, de même que les traditionnelles préparations aux entretiens de recrutement. Depuis 2020, l’évaluation du mémoire d’étude et de recherche s’effectue sans soutenance, via un échange de questions et de réponses écrites avec le jury. D’excellents travaux sont régulièrement produits.

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