Lettre d'information Juin 2019

Le jargon et le dictionnaire

yves alixToutes les institutions ont leur jargon. Les grandes écoles en maîtrisent même plusieurs : celui de l’enseignement supérieur, particulièrement riche en sigles, celui de l’éducation et de la pédagogie, sans compter les vocabulaires des métiers auxquels elles forment. Pour l’observateur extérieur, les langues que nous manions, sur nos sites ou nos documents de communication, doivent sans doute paraître aussi obscures que le Silmarillion[1] à un amateur de rap moyen[2]. 
Lors de la journée commune Bibliothèque publique d’information-Enssib consacrée à l’actualité de la recherche, le 18 juin dernier, un échange a porté sur la gestion des compétences en bibliothèque, sujet d’un des mémoires d’étude présenté[3]. Quelqu’un, dans la salle, a exprimé des réserves sur la pertinence des "référentiels métiers", à l’heure où s’impose partout "l’approche par compétence". Intrigué, presque ébranlé par cette mise en doute, au demeurant parfaitement légitime, je me suis dit qu’il était temps pour moi de consulter le juge de paix, à savoir le dictionnaire.

 

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Lettre d'information Mai 2019

Écrire, publier, lire … et retour

yves alixMardi 14 mai, les Estivales de l’Enssib invitaient à débattre de l’avenir de la littérature professionnelle. « L’acte de publication », tel que l’a défini Hervé Le Crosnier dans un lumineux exposé introductif, porte des valeurs. Un contrat de lecture implicite lie l’auteure ou l’auteur à une lectrice ou un lecteur imaginé : écrire, c’est porter au jour, pour soi mais aussi pour les autres. L’écriture appelle l’échange, la conversation. Les débats d’aujourd’hui, minés par la bien-pensance et le prisme communautaire, trahissent-ils « une incapacité croissante à accepter le moindre point de vue qui diffère du statu quo moralement supérieur », comme le déplore, dans un livre remarquable, Bret Easton Ellis ? Un retour aux valeurs de l’universalisme serait un bon remède – mais le malade est-il encore traitable ? Les pessimistes répondront non, les optimistes diront que mieux vaut un mauvais débat que pas de débat du tout, c’est le signe que la dictature n’a pas encore vaincu.

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Lettre d'information Avril 2019

La loi, dure ou floue ?

yves alix Dans l’effervescence du climat actuel – un comprimé de réformisme se dissout-il aisément dans un bain de liquide insurrectionnel ? – deux textes législatifs doivent retenir l’attention des écoles de service public et, plus largement, des établissements d’enseignement supérieur.
Le premier est le projet de loi « de transformation de la fonction publique », qui devrait venir en discussion au parlement très bientôt. Le second est la « loi pour la liberté de choisir son avenir professionnel » promulguée le 5 septembre 2018 et qui réforme en profondeur l’apprentissage et la formation professionnelle.

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Lettre d'information Mars 2019

Communautés et réseaux : l’effet puzzle

yves alix Le titre est sibyllin : il faudrait écrire « façon puzzle » pour que chacun comprenne l’allusion. Peu importe. Cet effet, c’est celui de la dispersion. Un signe supplémentaire de la crise de la démocratie ? Écoutons la voix libre et grave du cinéaste Nanni Moretti[1]. Il dénonce successivement « la peur de l’autre sourdement entretenue dans les esprits, la disparition de la gauche et des idéaux collectifs, une crise objective des classes moyennes et populaires ». Avant de décocher la flèche du Parthe, en ciblant « la détestable emprise du web sur notre comportement social et notre manière de penser ». Cette emprise a-t-elle déjà contaminé notre rapport avec nos communautés professionnelles ? Ce serait vrai si celles-ci avaient explosé. Ce n’est pas le cas : elles se fragmentent, se recomposent, mais il est toujours possible d’en reconstituer une image complète. Il faut, pour cela, prendre un peu de recul.

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Lettre d'information Février 2019

De l’éloge au voyage

yves alixSouvenez-vous, si vous êtes d’âge, ou apprenez-le, si vous êtes encore à l’école : en 2000, on parlait beaucoup, dans la presse et même à la télé, des bibliothèques de lecture publique, dont le succès, depuis le mitan des années quatre-vingt, allait toujours croissant. Car on craignait pour leur développement, si une taxe jugée inique leur était imposée. La querelle du droit de prêt faisait rage. Sans gilets, tout en mots. Qu’on se jetait en pavés, de préférence des livres. Celui que Baptiste-Marrey publia alors ne pouvait que nous réjouir : il s’appelait Éloge des bibliothèques. Il ne les défendait pas seulement, il faisait cent propositions, sur les missions, les statuts, le financement… et même la formation, imaginant, après la commission Pingaud de 1982, une École du livre, avec un tronc commun à toutes les filières et des formations continues croisées.

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Lettre d'information Janvier 2019

L’importance d’être (ou non) constant

yves alixAu printemps, l’Enssib, comme ses homologues emportées par la même « vague » (c’est le terme consacré), va se lancer dans le processus d’évaluation qui, tous les cinq ans, rythme la vie des établissements d’enseignement supérieur et de recherche. L’évaluation, selon le Petit Robert, est « l’action d’évaluer, de déterminer la valeur ou l’importance d’une chose ». Trois questions viennent donc à l’esprit.
Cette valeur, comment la mesurer ? Indicateurs et référentiels, validés et partagés, sont là pour répondre à ces questions, sous réserve que tous, évaluateurs et évalués, les reconnaissent comme légitimes. Ce travail d’objectivation est la clé de toute bonne évaluation.
 Qui évalue ? En l’espèce, le HCERES applique une règle d’or de l’enseignement supérieur et de la recherche, l’évaluation par les pairs, et veille à prévenir les conflits d’intérêts. De plus, les établissements sont invités à formaliser les premiers leur diagnostic, à travers l’exercice, délicat mais indispensable, du rapport d’autoévaluation. Tout l’art, ici, sera dans la vérité sans fard de l’autoportrait. Soyons, en toute modestie, Rembrandt, Van Gogh, Schiele !
Qu’évalue-t-on ? Tout : formations, recherche, stratégie, gouvernance, diffusion des savoirs...

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Tarifs particulier formations
Ce stage est payant, au tarif de 175€/journée, pour :
- les salariés exerçant en entreprise privée ou en milieu associatif ;
- les étrangers, les particuliers en recherche d'emploi et/ou en auto­financement.

Ce stage est gratuit pour :
- les agents exerçant dans des bibliothèques universitaires et/ou relevant du ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche ;
- les personnels territoriaux ;
- les agents, conservateurs de l’État, mis à disposition en Bibliothèque Municipale Classée ;
- les agents exerçant dans une DRAC ;
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Mise à jour le 15 octobre 2019



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Tarifs particuliers
Ce stage est payant, au tarif de 175€/journée, pour :
- les agents exerçant dans les bibliothèques territoriales ;
- les salariés exerçant en entreprise privée ou en milieu associatif ;
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Ce stage est gratuit pour :
- les agents exerçant dans des bibliothèques universitaires ou dans un établissement placé sous la tutelle du ministère de l'Enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation ;
- les agents, conservateurs de l’État, mis à disposition en Bibliothèque Municipale Classée;
- les agents exerçant dans une DRAC ;
- les agents exerçant au ministère de la Culture ou dans un établissement placé sous la tutelle du ministère de la Culture.

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