Index des revues

• Battaglia, Aldo, Chartier, Roger, Espérou, Maud
  Répertoire des bibliothèques spécialisées françaises, Par Dedeyan, Jacques p.113.
• Galland, Bruno, Nougaret, Christine
  Les Instruments de recherche dans les archives, Par Lambert, Monique p.113-114.
• de Mazières, François, de Saint Pulgent, Maryvonne
  La culture n'est pas un luxe: la fin du jacobinisme culturel, Le Gouvernement de la..., Par Belayche, Claudine p.114-116.
• Alexandre-Bidon, Danièle, Verger, Jacques, Compère, Marie-Madeleine, Gaulupeau, Yves
  Le Patrimoine de l'Éducation nationale, Par Espérou, Maud p.116.
• Bruillon, Michel
  Les Professions du livre: édition/librairie/bibliothèque, Par Liewig, Jacqueline p.116-117.
• Santantonios, Laurence
  Création sous influence, Par Belayche, Claudine p.117.
• Mollier, Jean-Yves
  Où va le livre ?, Par Belayche, Claudine p.118-119.
• Vandendorpe, Christian
  Du papyrus à l'hypertexte, Par Desrichard, Yves p.119-120.
• Feyel, Gilles
  La Presse en France des origines à 1944, Par Lambert, Monique p.120-121.
• Perrot, Jean
  Jeux et enjeux du livre d'enfance et de jeunesse, Par Rot, Sophie p.121-122.
• Demougin, Patrick, Massol, Jean-François
  Lecture privée et lecture scolaire, Par Rives, Caroline p.122-123.
• Bodin, Thierry
  [Mélanges. Pierrot (Roger)]. - Pour Balzac et pour les livres, Par Espérou, Maud p.124.
• 
  Passion(s) et collections:, Par Espérou, Maud p.124-125.
• Raabe, Juliette
  Fleuve noir, 50 ans d'édition populaire, Par Van Besien, Hugues p.125.
• Olivero, Isabelle
  L'Invention de la collection, Par Espérou, Maud p.126.
• de Lescure, Emmanuel
  L'Illettrisme en France, Par Van Besien, Hugues p.127.
• 
  Note de lecture, p.128.
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  Note de lecture, p.128.
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  Note de lecture, p.128.
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  Note de lecture, p.128.
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  Note de lecture, p.128.
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  Note de lecture, p.128.
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  Note de lecture, p.128.
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  Note de lecture, p.128.

Conformément au principe de la revue, il s'agit d'un dossier, d'une anthologie d'extraits d'ouvrages de recherche consacrés à l'illettrisme, à l'exclusion de sa représentation dans les médias grand public, avec une bibliographie récente et conséquente en fin de volume et un glossaire. L'essentiel des sources remonte aux années 1990. Leur assemblage nous a semblé particulièrement réussi, reflétant une grande diversité de points de vue.

L'illettrisme est une notion/phénomène problématique. En effet, essentiellement relatif, lié à la définition d'un seuil de compétence minimum, il résiste à la mise en évidence, au point que des estimations grossièrement inexactes de l'ampleur du phénomène ou de la direction de son évolution ont circulé et circulent encore, et qu'une mouvance de la recherche continue de mettre en cause la pertinence de la notion ou l'existence d'un phénomène social univoque ainsi désigné, voire dénonce l'usage qui en est fait, ses effets pervers en termes d'exclusion ou de stigmatisation.

L'explication de l'illettrisme, sinon le besoin de l'illettrisme, résiderait alors chez ses thérapeutes, chez ses pédagogues, ou plus généralement dans la société bien-pensante. L'illettrisme serait le produit d'« une vision scolaire du monde social » ou « une morale de dominant » (Bernard Lahire). La lutte contre l'illettrisme, promue priorité nationale en 1997, engage de nombreuses institutions, avec des optiques parfois divergentes. On relève notamment une optique « utilitaire », qui se fixe pour objectif principal l'insertion professionnelle, et une optique « citoyenne » mettant davantage en oeuvre une démarche d'éducation populaire.

Les principes fondateurs de ces institutions, les méthodes de repérage et d'action sont évoqués dans la dernière partie. Ouvert par un extrait du rapport officiel de 1984 qui consacre l'apparition de l'illettrisme comme « problème social », le dossier se clôt par le rapport de 1999 au ministre de l'Emploi et de la Solidarité qui préconise des réformes du financement et de l'organisation des dispositifs.